Santo Domingo. El Ministerio de Educación (Minerd) informó este viernes 16 de octubre que el 75.1 % de los 110,320 docentes que participaron en el Ejercicio de Rendimiento Profesional obtuvo calificaciones insuficientes o regulares. El resultado corresponde a una prueba específica de la Evaluación del Desempeño Docente 2025-2026, y no a la calificación global de todo el proceso.
Ante estos datos, el Minerd anunció al Consejo Nacional de Educación un plan de formación continua, con estrategias diferenciadas y acompañamiento pedagógico para fortalecer las competencias donde se detectaron dificultades.
La diferencia entre la prueba y el resultado general
En el Ejercicio de Rendimiento Profesional, que mide cómo el profesorado aplica sus conocimientos a situaciones propias de la enseñanza, el 58.4 % recibió una calificación insuficiente y el 16.7 %, regular. Otro 14.6 % alcanzó el nivel bueno y el 10.2 % se ubicó entre competente y destacado, según el informe oficial.
El panorama del proceso completo es distinto: al integrar sus componentes, 22 % de los participantes quedó en niveles insuficiente o regular, 42.3 % en bueno o muy bueno y 35.7 % en competente o destacado. El promedio global fue de 85.4 puntos. Confundir el 75.1 % de una prueba con el resultado general llevaría a una conclusión incorrecta.
¿Cuántos maestros fueron evaluados?
La evaluación convocó a 122,919 docentes. De ellos, 112,778 completaron las etapas y se produjeron 109,338 calificaciones finales válidas. El Minerd reportó una cobertura nacional de 91.75 %.
Los datos también muestran diferencias según experiencia: en el grupo con uno a cinco años de servicio, el 13.7 % quedó en niveles insuficiente o regular; entre quienes acumulan de 26 a 30 años, la proporción fue del 34.6 %. El Ministerio advirtió que esas diferencias no deben atribuirse únicamente al tiempo de ejercicio profesional.
Lo que viene para el magisterio
La cartera educativa plantea formación sistemática, acompañamiento y mecanismos de seguimiento para comprobar mejoras. Los resultados servirán además para orientar decisiones sobre desarrollo profesional y uso de recursos.
El proceso se ejecutó en seis etapas entre octubre de 2025 y junio de 2026. Su balance fue presentado este 16 de octubre ante el Consejo Nacional de Educación, según el comunicado oficial del Minerd.
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