Nueva York. República Dominicana y la Unesco comenzaron conversaciones sobre la posibilidad de establecer en el Centro de Innovación de Punta Bergantín un instituto especializado en educación STEM —ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas— inspirado en el modelo que el organismo impulsa en Shanghái.
El tema fue abordado este 22 de septiembre durante una reunión entre el presidente Luis Abinader y el director general de la Unesco, Khaled El-Enany, celebrada en la sede de Naciones Unidas.
La propuesta todavía está en fase de conversaciones
La Presidencia dominicana informó que la iniciativa aún no constituye un proyecto cerrado ni una decisión definitiva. Por ahora se trata de una posibilidad en evaluación para fortalecer formación, investigación, innovación e intercambio de conocimientos en áreas STEM.
El modelo de referencia es el Instituto Internacional de la Unesco para la Educación STEM, con sede en Shanghái, concebido para promover capacidades en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas.
Qué dice el informe educativo de 2026
La reunión también abordó los resultados de República Dominicana en el Global Education Monitoring Report 2026, dedicado este año al acceso y la equidad educativa.
De acuerdo con los datos divulgados por Presidencia a partir del informe, la tasa de finalización de primaria pasó de 90 % en 2015 a 96 % en 2024. En secundaria baja avanzó de 83 % a 89 %, mientras que en secundaria alta subió de 56 % a 64 %.
Estas cifras muestran mejoras en finalización escolar, aunque el propio enfoque del reporte de la Unesco mantiene la atención sobre brechas de acceso y equidad que siguen condicionando el cumplimiento del Objetivo de Desarrollo Sostenible 4.
Por qué Punta Bergantín entra en la conversación
Punta Bergantín, en Puerto Plata, ha sido presentado por el Gobierno como un polo orientado a innovación, tecnología y desarrollo de nuevas industrias. Un instituto STEM en ese entorno buscaría vincular formación avanzada con investigación y capacidades productivas.
La relevancia de la propuesta dependerá de su eventual alcance, gobernanza, financiamiento, programas académicos y articulación con universidades, empresas y centros de investigación del país.
Qué sigue
El próximo paso será determinar si las conversaciones derivan en un acuerdo formal entre República Dominicana y la Unesco. Hasta entonces, no hay anuncio definitivo sobre fecha de apertura, presupuesto, oferta académica ni estructura institucional.
La reunión y las cifras fueron informadas por la Presidencia de la República. El contexto global del informe puede consultarse en el portal del Global Education Monitoring Report de la Unesco.
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