Santo Domingo. La Dirección de Infraestructura Escolar (DIE) del Ministerio de Educación avanza en un programa de ampliación, rehabilitación y mantenimiento de planteles con el que proyecta disponer de 1,500 nuevas aulas para el inicio del año escolar 2026-2027, previsto para este lunes 24 de agosto.
Los trabajos combinan la incorporación de nuevos espacios físicos en zonas donde ha aumentado la demanda estudiantil con intervenciones destinadas a preservar y recuperar la infraestructura existente. El balance incluye además un programa de mantenimiento correctivo que abarca 1,451 planteles educativos en distintos puntos del país.
El pasado 12 de agosto, el Ministerio de Educación informó oficialmente que ya se habían incorporado más de 1,200 aulas nuevas y que varios centros estaban en fase final de ejecución para alcanzar la meta de 1,500 de cara al comienzo del período lectivo. El balance actualizado de Infraestructura Escolar mantiene esa proyección para el arranque de las clases.
Más de 500 mil estudiantes entre los beneficiados
De acuerdo con los datos suministrados por Infraestructura Escolar, las intervenciones de construcción, terminación y mantenimiento impactarán a más de 500 mil estudiantes, además de cientos de docentes y personal de los centros educativos.
La inversión reportada supera los RD$5,200 millones en construcción y terminación de nuevas aulas y en trabajos de mantenimiento de escuelas.
- 1,500 nuevas aulas proyectadas para incorporarse al sistema educativo para el inicio del año escolar 2026-2027, dentro del plan Aulas 24/7-365.
- 1,451 planteles incluidos en trabajos de mantenimiento correctivo.
- Más de 500 mil estudiantes, además de docentes y personal educativo, entre los beneficiarios de las intervenciones.
- 57 planteles identificados para demolición y sustitución, con medidas de reubicación de sus estudiantes.
- 42 centros educativos identificados para procesos de reforzamiento estructural.
- Más de RD$5,200 millones reportados en inversiones vinculadas a construcción, terminación de aulas y mantenimiento.
- 297 empresas contratistas incorporadas mediante procesos de contratación para ampliar la capacidad de ejecución de las obras.
La DIE también ha planteado como meta superar las 2,000 nuevas aulas incorporadas antes de finalizar 2026, mientras continúan obras que no estarán concluidas antes del primer día de clases.
Trabajos continuarán fuera del horario de docencia
En los centros donde las intervenciones todavía estén en ejecución, la planificación contempla mantener los trabajos en horarios que reduzcan la interferencia con la jornada escolar, incluyendo tardes, noches y fines de semana bajo la metodología del Plan 24/7.
Infraestructura Escolar sostiene que realiza evaluaciones permanentes para determinar las necesidades específicas de cada plantel y definir si corresponde mantenimiento, rehabilitación, reforzamiento estructural o, en los casos de mayor vulnerabilidad, demolición y sustitución.
Uno de los componentes de ese proceso es la revisión de las condiciones estructurales y de vulnerabilidad sísmica de la red educativa. Como parte de esas evaluaciones, 57 planteles fueron identificados para demolición y sustitución, mientras otros 42 seguirán la ruta de reforzamiento estructural.
La meta de 1,500 aulas fue anunciada desde principios de agosto
La proyección de llegar a 1,500 nuevas aulas antes del inicio de clases había sido anunciada por la DIE a comienzos de agosto. Posteriormente, el Ministerio de Educación informó el 12 de agosto que se habían superado las 1,200 aulas incorporadas y que 94 planteles mantenían trabajos activos con fechas estimadas de terminación durante ese mes.
La Dirección de Infraestructura Escolar es encabezada por el ingeniero Roberto Herrera Polanco, designado mediante el Decreto 48-25 y juramentado el 5 de febrero de 2025. Su gestión ha concentrado parte de sus esfuerzos en reducir el déficit de espacios y acelerar el mantenimiento de la planta física escolar mediante esquemas de ejecución continua.
El Ministerio de Educación, dirigido por Luis Miguel De Camps, ha señalado que la adecuación de la infraestructura y la disponibilidad de cupos forman parte de los principales componentes de preparación para recibir a más de dos millones de estudiantes en el nuevo período lectivo.
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